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    Nata il 3 febbraio del 2016 per far crescere la consapevolezza dell’importanza dell’Agenda 2030 per lo sviluppo sostenibile e per mobilitare la società italiana, i soggetti economici e sociali e le istituzioni allo scopo di realizzare gli Obiettivi di sviluppo sostenibile.

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    Tanti altri articoli dal mondo ASviS

  • Infanzia e adolescenza: salute e crescita dipendono dalle disuguaglianze

    La 13esima edizione dell’Atlante dell’Infanzia a rischio in Italia 2022 di Save the Children, dal titolo significativo “Come Stai?”, fotografa lo stato di salute delle bambine e dei bambini, con un focus sulle disuguaglianze economiche, sociali e territoriali e i loro effetti sulla salute, partendo dalla nascita fino all’adolescenza (da 0 a 2 anni, da 3 a 10…

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  • WeWorld Index: 182 anni per un’inclusione adeguata di donne e bambini

    In sette anni un leggero miglioramento (circa un punto e mezzo), non sufficiente per raggiungere gli Obiettivi dell’Agenda 2030. È questa l’estrema sintesi dell’edizione 2022 del WeWorld Index, l’indice che dal 2015 misura i risultati dell’inclusione di donne e bambini in 166 Paesi, analizzando 15 dimensioni suddivise in tre sottoindici (contesto, bambini e donne), che…

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  • L’Italia e il Goal 4: meno abbandono scolastico, ma calano anche i laureati

    Una panoramica sul Goal 4: a che punto siamo “Qualità degli apprendimenti e contrasto alla dispersione, strettamente dipendenti, rimangono gli obiettivi prioritari di intervento”. Queste le parole che emergono dal Rapporto ASviS 2022, dalla sezione che il documento dedica al Goal 4 “Istruzione di qualità”, Obiettivo dell’Agenda 2030 in cui la “strada da fare”…

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  • Valorizzare i talenti nelle regioni, senza lasciare nessun territorio indietro

      Il 18 gennaio, la Commissione europea ha adottato la Comunicazione “valorizzare i talenti nelle regioni europee”. La Commissione riporta come dato di fatto in premessa che la popolazione dell'Ue sta invecchiando e i tassi di natalità sono in costante calo dagli anni Sessanta. Diverse regioni dell'Ue si trovano ad affrontare il problema dell'intenso esodo…

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  • Settimana di educazione alla sostenibilità: segui il corso e-learning ASviS sull’Agenda 2030

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  • Competenze di sostenibilità e diritti delle persone al centro delle transizioni

    Alcuni lavori sono spariti e altri lo faranno. La tecnologia e la sostenibilità forse genereranno un numero superiore di posti di lavori di quelli destinati a scomparire. Quali politiche si possono chiedere per affrontare i cambiamenti generati dalla doppia transizione, ecologica e digitale? Verso quali attività di educazione e formazione conviene indirizzare i giovani? Sono…

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  • Avviato il nuovo ciclo di webinar ASviS-Deascuola sulla sostenibilità

    Si intitola “Sostenibilità: protagonisti del cambiamento” il nuovo ciclo di webinar nato dalla rinnovata collaborazione tra l'Alleanza Italiana per lo Sviluppo Sostenibile e Deascuola. Gli incontri, rivolti a docenti di ogni ordine e grado, offriranno spunti di riflessione e analisi alla luce della modifica degli articoli 9 e 41 della Costituzione italiana che ha introdotto…

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  • Il livello di istruzione italiano cresce più lentamente della media Ocse

    Il rapporto annuale “Education at a Glance: Oecd Indicators” dell'Ocse è lo studio che analizza gli attori coinvolti per l'istruzione, quanto viene speso per il settore, come funzionano i sistemi educativi e i risultati raggiunti. L’analisi include indicatori su un'ampia gamma di risultati, dal confronto delle prestazioni delle studentesse e degli studenti in aree tematiche…

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  • Coinvolgere tutta la comunità per sviluppare le competenze per la sostenibilità

    “Quello dell’educazione è un tema fondamentale, decisivo, in una certa misura abbraccia e raccoglie nell’insieme l’ispirazione, i valori, il paradigma dell’Agenda 2030”. Queste le parole con cui Pierluigi Stefanini, presidente dell’ASviS, ha aperto l’evento nazionale del 17 ottobre “Mettere in pratica l’educazione allo sviluppo sostenibile e alla cittadinanza per un’istruzione di qualità: oltre il Target…

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  • L’internazionalizzazione delle scuole italiane cresce, ma a rilento

    Senza stare sulle spine, 46 è il punteggio medio dell’indice di internazionalizzazione rilevato su un campione rappresentativo di quasi mille scuole secondarie di secondo grado, di ogni tipo e provenienti da ogni parte d’Italia, che hanno partecipato all’indagine condotta dall’Istituto di ricerca Ipsos da febbraio a giugno di quest’anno, per conto dell’Osservatorio nazionale sull’internazionalizzazione delle…

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